聂耳教案,聂耳教案教学反思

做一个小学的音乐教师是怎样的感受？

音乐老师，就是给孩子们带来欢乐的…自己做音乐老师11年，小学，初中，高中都教过。小学音乐课除了基本的教学，还要规范很多孩子的一些行为习惯，孩子们都明白，音乐课没压力，上课的时候可能会调皮，但是也看到了他们很多可爱的一面，不过说实话，有点难驾驭，没当过妈妈的人，会被折腾得流眼泪😂

初中音乐课相对来说比较得心应手，孩子们有了自己的欣赏能力，有时候一节课可以让自己沉浸其中，孩子们也很喜欢，毕竟这是他们巨大学习压力的缓解。

高中音乐课，有点意思，没很多歌唱，基本是跟孩子们讨论人生，胡天海地，有时候你也会被孩子们教育一番😀

做一个小学的音乐教师是怎样的感受？

谢邀请！曾经是中学音乐教师，所以很高兴回答你的问题。

音乐教师对培养学生的音乐兴趣，培养音乐审美能力，提高对音乐的感受能力，树立美的人生观、时间观和价值观，起着至关重要的作用。

音乐老师天天与学生同歌共舞，其乐融融！

音乐这门学科，在学校里是副科，以前不被学校重视，教师也就领着孩子唱唱歌，跳跳舞，其实是神仙过得日子。

音乐课现在已经被重视起来了，对学校素质教育起着决定作用，但只要你自身素质过硬，还是很开心的课程。

谢谢邀请。

“做一个小学的音乐教师”，我的感受五味杂陈，心情复杂化。

一，记得我在乡村当老师的那些年代，五个年级三个老师，学校的安排课表上，必须要把所有的课程按照要求设置“全部到位”，但老师还是只上语文，数学课。我作为一名年轻教师，接受了三个班的“包班主任”，枯燥无味的“背语文课本”，三遍五遍地写数学作业，看着课表上的音体美“课程安排”别有一番滋味，但学生们对音体美课非常好奇心强，渴望着唱首歌，打打篮球，画一个人头像等等。

在没有任何借口与设备的情况下，我自己做主尝试着给全校学生上了一节音乐课，其实我也不知道音乐的真正知识，只是在学生们的要求下，用一节课的时间唱了一首巜南泥湾》。结果发现学生们不能按照老师的“音调”唱歌，而是自己想怎么唱就怎么唱歌。让我哭笑不得已而为之，下定决心纠正乱了套的“音乐课”。

为了调动学生们爱唱歌的积极性，我自己偷偷的去买了一些音乐书籍，在我们这里的一个有“音乐天赋”的老师那里，学习掌握了几首歌曲的唱法，信心满满的让学生们唱的歌统一，唱歌的音调一致。

果不其然，我的“半生不熟”的这个音乐老师，很受欢迎，效果不错。实现了在上课前唱一首歌，一周左右搞一次合唱比赛，校园里常常有“歌声飘过”。

通过“当一个小学音乐老师”的体验，我也很想很想听听美好的的声音，向往音乐课堂内外，丰富多彩的校园情景模式，发现和培养小学生热爱音乐，尊重音乐老师，具有很多“天赋点”的少年儿童在音乐课堂上跃跃欲试，激活特长。有苦有乐，有笑有泪，更有意想不到的收获满满。

我很喜欢上音乐课。

1、孩子们对音乐有特别的爱好，喜欢听歌、唱歌，做音乐游戏。个个都喜欢一展歌喉，跳跳蹦蹦，跟着节奏，边唱边舞。

2、在课堂上，看孩子们天真快乐而且稚气的歌声，也是一种极好的享受呢！

3、音乐课没有文化课的压力，相对自由，学习轻松。但也不是自由散漫，该学习的音乐知识，演唱技巧等还是要让学生知晓的。

4、遗憾的是，学校还是缺少一些必要的基础设施，和音乐器材，班容量太大。所以组织教学有困难。