高中随笔作文,高中随笔作文800字励志

你的日记被别人偷看了，你还会再写吗？

如果我的日记被偷看了，一定会非常气愤的，即使是家人，不经允许，也不能随便看人家的日记啊！但是，我也不能因此丢掉多年写日记的习惯，这是记录自己情感以及心里秘密的所在，是留给以后回忆的记录，只要以后做好保密工作就好了。

如果喜欢记录一些自己心情、以及心理感受的一些东西，我建议专门选一个有锁的本子。这样在放在隐秘的地方，就不会轻易被发现，也就不能轻易被看到了。

每个人的日记，都会记录一些自己的隐私，是绝不会愿意被别人看到的。而不经允许，偷看他人日记的人，是不道德的，有些人明明懂得这个道理，却被好奇心驱使，仍然会去偷看。无论和日记的主人是什么关系，都是没有权利的，是该受到谴责的。

• 大学的时候有一个室友，很内向，也很腼腆，经常等大家都睡了才写日记。他把自己的日记本和一些生活用品都放在一个密码箱里，平时都是锁着的。一天有事回来取钱，取完钱密码箱没有锁就放在床上，急急忙忙的就走了。另一个室友回来看见他的密码箱在床上，也没想到能打开，谁知道他随手一拨竟然开了，看到笔记本就在上面，就拿起来看了。原来里面记录了他暗恋一个女生，并且在日记里对那个女生说了很多情话。

• 如果只是看了不说也就没事了，偏偏这个室友是个大嘴巴，竟然把这事传扬了出去。这令这个写日记的室友颜面尽失，本就内向，有了这个事情后，更觉得自己见不得人了，竟为此休学了。也使偷看日记的室友内疚了很长时间。

所以，如果有写日记的习惯，最好用两个本子，记录些隐秘的本子，一定做好保密工作，以防止别人看到。并不是每个人都能自律，知道人家的日记不能看。相反有些人会特别对这种事感兴趣，非常想看人家隐私的东西，来满足自己的好奇心。如果真的是比较隐秘的东西被人看到，对自己绝对是很大的伤害。即使事后怎么谴责，也于事无补了。

写日记记录人生这个习惯非常好，一个人就是一部精彩的电影，说不定那天换个人称，被录成电视剧，你还有一个不扉的收入呢！

至于亲人看到你的日记，用得着耿耿于怀吗，说开了就没事的，该写还是坚持写，自己收好，不让亲近的人找到或发现。

谢邀。如果我的日记被偷看了，我会继续写。写日记是自己的权力，日记记载着自己不愿告人的秘密，自己的喜、怒、哀、乐。它像知己一样的陪伴着你。如果因为生气而不写日记，你就会失去一位朋友。而且看你日记的人大多也都是你最亲近的人，如父母他们只是想通过日记了解你的想法和动态，也是一种爱的表现。不计较，常沟通。世上还有比父母更亲的人了吗？所以不用生气。更不要不写日记，因为这点事把自己的好习惯毁掉不值得！相信这件事后他们也不会偷看你的日记了。

这个问题让我回忆不堪往事。正是日记被别人偷看后的影响，我从此就没真心写过日记。

我生于60年代中期，70年代末我念初一时，开始要求写日记，老师通过要求学生写日记来提高写作及表达能力，我在日记里表达了一些自己的心情及对事物的看法。

在那个年代，一切都以数理化为主，曾有句话是这么说的，“学好数理化，走遍天下都不怕"。而我却偏偏对理科类的学科无法消化和理解，导致数学特差而对文科类的学科有所偏爱，在老师眼里我是个差生。

当时刚开设英语学科，我非常喜欢并认真的学习，在日记里，我把我真实的感受写了出来。给我印象深刻的是这两件事：一是当时我名字叫章英，说将来我要像苍鹰一样翱翔天空；二是把对学习的想法写在日记里，大意是虽然数理化学不好，学好英语，将来当翻译。

结果被同学翻出看后，当场拿着在课堂大声的念，取笑“苍鹰”为“苍蝇"。而后，在一次全校师生集会上，校领导讲话引用我的日记不作点名批评。大意是说有的学生不好好学习数理化，以为自己学好英语就可以当翻译，学不好数理化，将来如何走向社会？

从那时起，我变得更加的内向孤独，规定上交的作业总是拖拉上交。日记，成为我心里一道抹不去的一个阴影，可能是性格使然吧。

我是历章音，在广东湛江为你作答。

你的日记被人偷看了，你还会再写吗？

对于我来说，如果我的日记被人偷看了，我会继续写。养成写日记的习惯是件非常好的事情，写日记可以陶冶情操，干一件事情坚持最重要！

学生时代语文老师倡导我们写日记，可以提高写作水平和逻辑思维能力。我和一个要好的同学两人互相鼓励每天坚持写日记。

后来我的几篇作文被语文老师当做范例，在课堂上念给其他同学听。同学们觉得好奇，也察觉到我在写日记。一天上午我户外活动结束回到教室，一进教室看到几个女同学紧张的表情，见我回来赶快把日记本放回到我的座位。我没有因为他人偷看日记而生气，显得很大度。

我把日记本当做朋友、知己，一天的喜怒哀乐毫无保留的都要告诉她。既然是朋友、知己，就要坦诚相待，没有什么可隐藏的秘密。

既然大家想看那就让她们看吧，写日记通过日常生活表现，一个人的性格特点、爱好和价值取向都表达在日记里。通过看日记能够加深大家对我的了解。

我认为坦坦荡荡，没有见不得人的秘密；同学们通过传看我的日记认识了我是怎样的一个人。那年中考的前一个学期，同学们都反映有资料丢失的现象，可我的资料没有丢过；可能是互偷现象。在一节体育课，校长和班主任来个突然袭击――所有同学都排队站在教室外面，派几个人在教室里面查询，在座位上发现不是本人名字的书籍都放到讲台上，由本人认领。

写日记可以检点我的言行，激励自己、鞭策自己！写日记让我养成做事要坚持、不轻易放弃的心性。习惯已经养成，不能因为别人偷看日记而改变，所以我会坚持继续写。

以上是我对这个问题的观点，有不同意见请在评论区留言。

作者：提神姜汤，文章属于原创，图文来自网络。

读了鲁迅的狂人日记，有什么感受？

读了鲁迅的《狂人日记》有感。从“狂人”的日记中,我看到的是一个吃人的社会,一个特别黑暗残暴的社会。所有的人都想着如何去吃别人,就连自己的亲人都不放过,比如文章中的大哥,主人公的妹妹就让它给吃了,而且父母生病,还要把自己的腿上的肉割掉,蒸熟让父母吃掉。还有杀了犯人,还有生病的人,用馒头蘸血舐。还有每天都是惊险的一天,都有人惦记着要吃你,描写出了一个可怕无情的人吃人的社会,黑暗恐怖让人害怕的一群人,读来让人胆战心惊

狂人日记的主题十分明确，就是“意在暴露家族制度和礼教的弊害”。他还曾在1918年8月20日致许寿棠的信中说道：狂人日记实为拙作～以此读史，有多种问题可以迎刃而解。后以偶阅通鉴乃司中国人尚是食人民族，因此成篇。此种发见，关系亦甚大知者尚寥寥也。”由此可见，作品小序中所谓“今撮录一篇，以供医家研究”等语，完全可以理解为作者有意摹传统笔记小说作法而写的反语，也可以理解为作者所说的“医家”有更深广的含义，并非狭义的“医生”、“大夫”。

在这部作品中，我们可以看到，狂人虽然具有迫害狂的精神特征，诸如“今天全没有月光，我知道不妙”，“赵贵翁的眼色便怪：似乎想害我”，“那赵家的狗，何以看我两眼呢？”等等，但作品的深层意蕴却是有意识地指向几千年的历史和当时社会上的“吃人”现象从古代的“易子而食”，到“前天狼子村佃户来说吃心肝的事”；从“易牙蒸了他儿子，给桀纣吃”，到徐锡林（即徐锡霖）被炒食心肝。作品内容虽然带有狂人的非逻辑心理特征，但始终围绕着“吃人”，围绕着中国民族在几千年的历史不断发生的有史可查和无史记载的形形色色的吃人现象，其意图是显而易见的。

《狂人日记》在表现其主题时，也表现出鲜明的启蒙主义的思想特征。鲁迅对中国国民性中的“看客”心态最为深恶痛绝，他的“弃医从文”的重大抉择便直接由于这个因素。而顾在五四运动前后写的所有杂文和小说，都是以启蒙主义为总的思想特征的。

狂人日记的创作，是鲁迅在经历了沉默与思索之后的第一声呐喊，其中自然而然地融入了他多年来的愤怒、怨恨、不满、焦虑，以及希望、企求等各种复杂的情绪，也必然地体现了他多年来对中国历史的深思和对现实社会的认识，是一篇彻底的反封建的宣言。

狂人日记的启蒙主义思想特征，主要表现在对封建礼教的深刻揭露，对麻木愚昧的国民性的批判，以及对将来的坚定信念和热烈希望。作者写道：“我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每叶上都写着‘仁义道德’四个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是‘吃人’！”礼教就是吃人，仁义道德是礼教虚伪的面具，这就是鲁迅对封建道德的定义，也是他多年来思考和认识的结果，也是这篇作品最辉煌的成就。