区分快慢前后教案,区分快慢前后教案中班

学校分了快慢班，优秀教师教重点班，普通教师教普通班，对此你怎么看？

学校分快慢班(快慢校)，不能说绝对正确绝对好，但也不能说绝对不好不正确，本质上说来，不论哪类班哪类校，均符合因材施教的原则，只是要因人(主要学生)，因校(小学，初中、高中、大学)，因地(偏远地区、城市地区)等实际，能否分班(校)和分班(校)利弊大小而己。

目前，义务教育阶段学校不分重点一般，一校内不准分快慢班，并对社会上客观变相存的"快慢班"，如私立学校(快)和公立学校(慢)，在招生、收费、教学管理上加以限制，这是经实践检验作出的规定。因为过早分校分班，教育不公平性太大，对学生全面发展、健康成长弊大于利。偏远地区，小学、初中，单轨制，每班多则三四十学生，不存在分班。

不分班也要坚持因材施教原则。我在职时，在一个班內，搞过"分层教学、分类指导、全面提高"的教改实验，很有效果。如果把"同层"扩大化，岂不就是班和校。从高中分重点、到大学分类分专业，就如此。

我国目前义务教育完成后，学生已是十五六岁青年了，品德`知识、能力、体质、特长等己有初步成熟，高中及大学均是经选拔的，把群体分层，把相似条件的分为一层，因材施教，从而培养社会需要的各层次各方面人才，这当然利大。至于高中，在目前，也与应试教育有关。现在升大学主要是"应试"，而衡量一所高中、一个县或一个市教育教学质量，千条万条，升学、升本科、升名校总是最明显也最有说服力、最有社会影响力的标准。分"快慢"校`班正适应这一需要，选好老师教"快"也顺理成章，培养尖端人才总比一般人才重要，清华北大教授能和普通职业院校一样吗？重点高中重点班教师能不选优吗？所以，这是目前客观存在的正常状况。

学校分快慢班，优秀教师教重点班，普通教师教普通班。这是一种因材施教的做法。但在义务教育阶段的学校，严禁分快慢班，这会导致教育资源分配的不均衡，不能享受平等的教育资源，是对普通班学生的歧视。

在十多年前，我们学校也分有快慢班，初中三年级分有两个快班，五个平行班，两个慢班。快班的学生是由初二下学期的期末考试成绩进行筛选，每个班有60多位同学，不排除个别家长找关系进入快班，学校将快班学生向重点高中学校培养，配备了较强的师资力量，学生成绩提升较快，绝大多数学生都能考上重点高中，将慢班的学生向中职生源学校输送。

这种快慢班的教学方式，在社会上引起了强烈反响，很多学生家长对学校的做法很不满意，一部分慢班学生家长找到学校领导讨说法，认为学校的这种做法是对慢班学生的歧视，强烈要求学校取消快慢班。

这一年，学校的中职送生工作得到了教育主管部门的肯定。同时升入重点高中的学生是建校以来人数和比例最好的一年。校长也在年终教育质量分数会上，得到表彰并向大家分享经验。这次经验的分享，也让校长退居二线。义务教育阶段的学生，为了平等享受教育资源，严禁分快慢班。非义务教育阶段的学校，可以根据学校的实际情况，进行分班教学。

【超姐观点】学校分快慢班，优秀的教师教重点班，普通的教师教普通班，这在每个学校很正常，虽然教育部三令五申的强调不让分快慢班，学校都在暗暗的分着，特别是高中，有升学率的压力，老师因材施教我觉得这很正常！

也许你会反驳：让你家孩子在普通班你乐意吗？我可以非常肯定的回答你“乐意”，我家儿子高一，现在就在普通班。孩子在快班还是慢班全看孩子的天赋，我家孩子中考发挥的好，进的重点高中，不过我有自知之明，孩子进快班跟不上，不是所以孩子都能适应快班的节奏，与其在快班垫底，不如让他在慢班自由发挥。

孩子的老师是去年大学毕业，不是师范类院校出身，是一所985大学的应届生，年轻的老师有朝气，孩子很喜欢，儿子把她当姐姐看待。这位班主任老师是教数学的，我家儿子就数学不开窍，有喜欢的老师这科的成绩也就好提升，有时因为不该错的出错还会挨打手板，儿子每次说还挺开心：打一次就记住了！看着儿子没心没肺的样子，我逗他：如果让你进快班就不会挨打了，老师都跟妈妈年龄一样，教的都很棒！儿子居然反驳说，快班我可不去，进度太快跟不上，我估计在哪要疯掉哈哈！你这是吃不到葡萄说葡萄酸！我说他。

其实，我之所以给儿子选择慢班是有同事的前车之鉴。家长都希望孩子考好的大学，说心里话我也希望，可自己的孩子什么样我最清楚，我不是消极不乐观，你的孩子就是这个料，你逼疯他没用。你可以给孩子创造条件，给她最好的学习环境，她要能适应才行！不是孩子进了重点班就OK啦，她的适应能力差，自尊心再强，在人才济济的重点班会压力山大。

同事的孩子，初中在班里名列前茅，高中进的特别有名的一所重点高中，在别的家长看来，进了这个班就一条腿迈进985、211了，可他家的孩子高二却被学校劝退。孩子晚上要吃安眠药才能入睡，后来让心理医生看说是抑郁症，现在还在家休学呢！你不想让孩子成为这样吧，做家长的都希望孩子好，但不能给她压力太大，心灵脆弱的孩子有的是承受不住的。

学校之所以分快慢班，也是根据孩子的具体情况，领悟力快的孩子可以在同一个环境学习，学校可以重点培养，毕竟各个学校都有升学率比着，那个学校不想让自己的升学率高？这最是能体现校长政绩的。所以学校无论是明着，还是暗着都分快慢班，我觉得的家长不要过于去在意，你的孩子如果各方面优秀，学校的老师会重视的，学校就是靠学生的成绩说话。不要因为孩子在慢班就愤愤不平，也许这是最好的安排！