童心未泯作文,童心未泯作文800字

鲁迅有哪些一般人不知道的秘密？

鲁迅先生除了是一位大文豪以外，还是一位非常有成就的书法家，只是其书名为其文名所掩。

鲁迅早年抄写过很长时间的古碑，并热衷于搜寻碑帖拓片，对书法、美术有着很高的鉴赏力。他的书法，古雅厚重，文人气十足。无论是精心书写的对联，还是即兴书写书写的手稿、书信，都大有可观。

鲁迅崇碑而不抑帖，对各家各派的书法精粹采用拿来主义，兼容并包，超越南北派之见，把书法发展置于较为宽阔的空间中。

纵观鲁迅手稿、书信、墨迹，便可看出，这一时期的作品，既有帖的飘逸自然，又有碑的浓郁扑茂。结构上以欧书为底，取隶书的横势，在用笔上融入了篆书的圆劲中含。他的书法笔法虽多方笔侧入，中画却依然圆实，既见篆法熏染，又得北碑真谛。故其书雄强深厚而不犷厉狰狞，以充盈的张力，丰满的血肉和铮铮的气骨中，透出温润韵度，摒除净碑派书法常见的剑拔弩张、抛筋露骨的习气，现出明净清新的天地来。

鲁迅不拘一格而自成一格，晚年书法日臻化境，尤其是他的书法墨迹。他以情感入书、以自然入书，将忧国忧民的思想与艺术精神融入书法作品，使其书法有了灵魂与生命。

大家不知道的是——在清末的时候，鲁迅先生曾经是光复会的“大龙头之一”，甚至差点当了刺客。

1903年，江浙大学问家的陶成章在日本东京会见王嘉伟、蒋尊簋、魏兰、鲁迅、龚宝铨等人，次年初又经陶、魏回上海与蔡元培商议，至同年11月，以龚宝铨组织的军国民教育会暗杀团为基础，在上海正式成立了光复会。蔡元培任会长（陶成章任副会长）。日后，章太炎、秋瑾、徐锡麟、张恭、徐顺达、赵声、柳亚子、陈去病、熊成基等人陆续加入。

有意思的是——当时鲁迅先生在会中地位颇高，陶成章对他非常爱重，乃至封他做“大龙头”，甚至计划派他去参加刺杀行动，鲁迅先生在《朝花夕拾》和《狂人日记》中也隐约提到了这段经历，拿他自己的话说——“我是做过强盗的人。”

光复会领袖陶成章的理想最大，陶成章在1900年前曾效法唐代骆宾王讨伐武则天之例，北上京城，“以手刃那拉氏自誓，又亲赴奉天，并游历蒙古东西盟，察看地形，以为进行之计”，想要釜底抽薪，一举除掉满清的根本。他还曾经计划派出鲁迅参与刺杀行动，虽然当年的鲁迅还是“我以我血荐轩辕”的热血青年，但面临刺杀任务的时候，他犹豫了一下，提出了让陶成章照顾好他的家人，陶成章听后，便取消了计划，认为；“心系身后家人者，必无决绝之念。”

鲁迅先生是我此生最敬仰的作家，有幸拜读过他写的狂人日记和吶喊等。但是我还是比较喜欢他写的祥林嫂，在文章里把一个孤苦无依受尽欺凌压榨的女人刻画的淋漓尽致入木三分。显露出鲁迅先生悲天悯人，对生活在社会最低层的劳苦大众深切的同情和怜惜。而他高超的创作能力也是一般的文人墨客所望尘莫及的，他往往把讽刺和讥嘲应运的得心应手，喜怒哀乐不形于色，但几经品味看似平淡无奇中却蓄藏着汹涌暗潮。令读者不知不觉中有身临其境的感觉，这也许就是文章的最高境界。鲁讯先生二十一岁时去日本仙台留学学医，正是意气风发壮志凌云的年纪。心怀解救苍生扶危救困的意志背井离乡，远去异国他乡是要怎样的决心和勇气？从鲁迅先生的字里行间可以看出，先生是一个情感极为丰富而细腻的人。他在留学日本的七年时间里，难道就没有遇到过一位才色双绝温婉可人的红颜知己吗？人的一生中二十几岁正是年富力强精力最旺盛的时候，而鲁迅先生又不是不食人间烟火的神仙，也有一般人的七情六欲，而且又是离乡背井孤旅天涯，是如何的寂寞惆怅？幸好常去老师家里做客。也许在老师家里相遇了一位纯真甜美善解人意的少女，两个人一见倾心。每当樱花盛开时，两个人柤伴相依在灿若云霞的樱花林中留恋忘返，而少女在樱花林中一边笑一边奔跑，乌黑浓密的长发和衣裙在风中飘摇。这一景象永远的刻在了鲁迅的心里，据说在鲁讯临终时在贴身的衣服口袋里装着一幅版画，上面是一个长发飘飘的美少女，在风中奔跑。

鲁迅，生于1881年9月，卒于1936年10月，是中国近代史上最伟大的文学家和思想家。鲁迅的作品直击人心，直面淋漓的鲜血，深挖人性的本质，他的笔就像是一把刀一样，把旧时代切割得七零八碎。

所以我们从小学习鲁迅，他就是一个完美没缺点的人，一个长期被神化的人。但是我们知道，只要是人就会有缺点，无论这缺点是大是小，鲁迅也不例外。他也有属于自己的秘密，只不过在很多情况下，这些秘密被作为他个人的隐私是不会被外界提起的。因为仿佛你只要说起鲁迅的不好，那就是大逆不道。

那么，鲁迅都有哪些不为人知的秘密呢？我们一一来剖析：首先鲁迅不是宅男，我们一直认为他除了吃饭睡觉，就是抽着烟坐在那里写文章，以至于整个房间里烟雾缭绕。其实不是这样的，鲁迅先生在那个时候算是一个交游甚广的潮男，又大小是个名人，所以数不清的聚会呀，活动呀，交际呀，多了去了。

每次出门，鲁迅都是坐洋车，对于拉洋车的出手也很阔绰，从不讨价还价，还记得《一件小事》这篇文章吗？

其次，鲁迅生活的年代，日本已经在开始侵略中国了，他是一个坚定的抗日主义者，但是却并不排斥和日本友人的来往，这一点很是让人不解。比如说他的日本友人中有一个叫松本重治的，此人后来积极策划了汪精卫投降政府的成立。此人是鲁迅的日本友人内山完造介绍的，要说鲁迅的政治敏感性虽然很差，但是也不至于一点警惕性也没有。

所以唯一的解释就是鲁迅对于松本重治的身份故作不知，只谈文学，不讲政治。这主要是因为鲁迅早年留学日本时，得到了许多日本友人的无私资助，所以他对日本人有着强烈的好感。

第三，鲁迅与蒋介石之间还有交集，世人皆知，鲁迅手中的笔就是他的武器，而刺向的对象就是蒋介石，批判的是蒋介石领导的政府害国害民。但是他和蒋介石本人却有着相当好的友谊，他曾经在写给许广平的多封信中，提及对蒋介石的好感。

蒋介石甚至还邀请过鲁迅到家中作客，要知道，多少政客都曾经想请这位当世大文豪到家中小聚，但是都被鲁迅拒绝了，唯独蒋介石的邀请，鲁迅没有拒绝。你能说鲁迅的政治倾向有问题吗？

此外，鲁迅在生活中还有一些不好的习惯，例如他喜欢喝酒，喝醉了甚至会打人，连许广平都挨过他的打。但正是这样的鲁迅，才是一个具有烟火气息的人，才是一个让我们觉得亲近的人。

挖出他的秘密，不是揭他的短，而是在还原一个真实的鲁迅。他和我们普通人一样，也有七情六欲，也有喜怒哀乐，他不是高高在上的神，而是一个活生生的人。当我们更加了解鲁迅的秘密以后，会更有亲近感，从而真正把他当成我们的良师益友，而不是看得见，摸不着的神。

鲁迅可是喷子的祖师爷啊，可惜就会喷。一个对国家对民族没有荣誉感的人注定不得好死，就像今天的那些慕洋犬公知一样，相比之下，辜鸿铭比他厉害多了，现在越来越看不起那些所谓的民国读文科的大师了，整天瞎逼逼，还是读理科的大师厉害，少说话多做事。

小学生学写作文需要多读范文吗？

我最近几年一直在研究学习方法，从认知科学的角度去认识我们自己的学习过程，发现我们很多传统的学习理念和教学方法有很大的局限性。

比如题主的这个小学生写作文需要多读范文的问题，传统作文教学就认为要多读范文。而我们从认知角度来看待这个小学生学写作文，尤其是初学作文，是不用看什么范文的。

为什么从认知思维的角度分析小学生写作文不用多读范文呢？

1、学习是一种自我认知的过程，认识世界先是从认识自己开始的。从自己开始认识世界的，每一个人对自己的亲身体验和亲身感受是非常清楚和熟悉的。而写作文是将自己了解的、熟悉的内容用文字清楚地表达出来。

要让学生迈出第一步，一定是让学生写自己亲身体验到的真实感受，才会非常迅速。通过写自己了解的内容，学生能快速克服对写作文这一事项的陌生感受，能帮助更多学生克服在写作文过程中产生的恐惧感，会让学生感觉到写作文其实很简单。

2、用自己的语言形式表达要写作的内容，速度会很快。而模仿别人的范文，学别人的形式写作文，就好比先学习别人的写作表达，然后再把自己的内容表达出来。这一做法，明显会让学生感觉到难度加大，而且复杂。小学生阶段，就是要先用自己的语言把自己的想法表达出来，至于说表达的水平优劣，那是要先表达出来后才能进一步的训练的。先模仿范文，就明显违背了学生的语言表达的顺序，让学生感觉到别扭、不顺手。

3、小学阶段，学生写作文最基础的训练任务不是写出好作文，而是快速写出作文的能力。只要学生每次拿起笔，就能快速写出作文，那学生就觉得作文简单轻松，不会害怕写作文。那学生只要坚持每天都有100字左右的输出量，就会让学生养成快速写出作文的能力，而且养成每天写作的习惯。这一任务，比写出好作文还要重要太多。

好作文不是写出来的，是改出来的。

我们可以看任何写出好文章的作家，他们的作品几乎都是要修改好几遍的。写出第一稿后，然后就开始去琢磨哪里的用词，哪里的修饰，想方设法的让作品层次提升一下。那范文的作用是积累的，积累优秀的文学作品，积累思想底蕴丰厚的经典著作，比看小学生的作文范文是不是更有意义呢？

所以，我认为小学生写作文不必去看什么范文，能够把语文课本看明白，之外再看一些优秀的课外读物，提升一下思想境界倒是实在的多。至于说学生写出好作文，就建议在养成快速写出作文的习惯以后再通过修改作文来完成。

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