感恩教育活动总结,感恩教育活动总结500字
作为教师如何对学生进行感恩教育？
如何进行感恩教育？
感恩教育应该从感恩父母开始！如果一个人连生他养他的父母都不感恩的话，那就放弃她的感恩教育吧，等待道德的谴责和法律的制裁，甚至枪毙之，因为这样的人就不配存在在这个世界上！
第二就是感恩这个世界给予的阳光、空气、水和食物。
第三要感恩新时代，感恩好政策，不愁吃，也不愁穿。感恩新时代，有学习的权利，也有展示才华的机会。
第四要感恩这个社会，这个高度发达的社会，吃有肉，穿有衣，行有高铁，住有高楼，玩有手机、景区、游船、棋牌、琴棋书画。幼有所爱，老有所养，壮有事业，人尽其才，才有所用。
第五要感恩师之所教。
感恩教育，首先是被教育者要知“恩”，然后能“感”。二者得兼，方可教育之！
学会感恩，是人人都应该铭记于心的！
环境对于孩子的教育是无形的，家庭和学校是孩子待的时间最长的，家长和老师每天悉心教导，孩子还需要实际操作，感受感恩教育！榜样的力量是无穷的！
教师对学生感恩教育，最有效的是以下三个：
第一，言传身教，潜移默化中引导学生学会感恩。
“鸦有返哺之义，羊有跪乳之恩”，动物尚且知道感恩，何况我们人？
教师作为学生灵魂的塑造者，行为的榜样和引导者。让学生学会感恩责无旁贷。
“其身正不令则行”，教师在平时的生活教学中，常怀感恩之心，说的是感恩之言，自然能影响自己的学生；所做的事，选择，行为，是为他人考虑，是感恩之行，自然能召化学生的言行，引领学生的行为。
教师对学生而言，事无小事，也许在小事上，在细节上，更能影响感动学生。
所以，我们老师首先在小事上、言行上，自己先做好，自己先心怀感恩，然后行感恩之事，如春雨潜入夜，无声中感染学生。
第二，让学生在体验活动中学会感恩。
曾经班级和学校组织了感恩活动，让学生参与感恩实践活动，让学生在体验中感恩，领悟感恩真正意义！
我们的做法是：
谢谢邀请。
我认为应从以下几个方面入手。
第一，老师要以身作则，利用榜样的示范性力量对学生进行感恩教育。英国教育学家麦克费尔非常强调教师的表率作用，他说：“教师进行感恩教育的最佳方法莫过于教师自己要常怀感恩之心。”教师高尚的品格是无形而强大的教育力量。品格是通过言行表现出来的。
第二，老师要有意识地引导学生多接触一些以感恩为主题的文艺作品。对中小学生进行感恩教育，切忌讲大道理，而应在喜闻乐见的形式之中，使他们受到教育，这是进行感恩教育时应特别注意的地方。
第三，老师可以策划寓教于乐的感恩活动，让孩子在活动中学会感恩。感恩教育需要通过主体的参与，在既定的情境中，让孩子们知道什么是感恩，为什么要感恩。老师可以精心策划丰富多彩的寓教于乐的感恩活动，如“收集温馨照”、“算算亲情帐”、“讲讲亲情故事” 等。
以上纯属个人观点，欢迎留言讨论。
学校应怎样进行感恩教育？
感恩教育，是教书育人的其中一种教育方式。＇父母养育之恩＇；＇一日为师终身为父＇；＇救命之恩终身不忘＇；＇受人滴水之恩当涌泉相报＇；＇天大地大不如党的恩情大＇；＇知恩图报＇……这些佳话皆说明了人一生感恩、报恩的必要性；也告知了世人感恩教育的重要性！＇子不孝父之过＇，＇师不教弟之惰＇。＇恩将仇报＇，＇吃水不忘挖井人＇……是从反面说明了人一生感恩、报恩的必要性；也告知了世人感恩教育的重要性。感恩教育，是当前学校教书育人教育中的缺失，补上这一课很有必要！如何进行感恩教育？(1)大力讲术、宣传、弘扬古代感人至深的典故、民间故事。(2)把感恩教育贯穿于日常教学工作中。(3)师、长以身作则，当好感恩教育的楷模。(4)通过各种感恩的学校活动、社会活动，使学生心感身受来体验恩德。(5)大力弘扬现代生活中的尊老爱幼的典范事迹，进行感恩教育。(6)大力弘扬、宣传及继承我国建国以来的感恩的光荣传统！建立感恩观念！我们人人要做一个爱憎分明、恩仇有别、遵法守道，有理想有道德的新时代的中华国人！
不懂感恩的孩子太可怕
感恩是人性最美的情怀，是家庭幸福的根基，然而现在很多孩子却不知感恩为何物，言行举止甚至超出了基本的道德底线。
感恩影响着一个家庭的幸福指数，感恩可以让孩子心存美好，感恩可以让孩子心存希望，感恩可以让孩子内心强大。
懂得感恩的孩子最快乐、最善解人意，他们懂得欣赏生活,懂得理解、宽容，不以财富衡量他人，不因贫困自惭形秽，始终坚守内心最纯真的美好。孩子们感激他们更多的快乐,坚定,乐观,富有弹性,更少压力,甚至更健康。
一位社会学家说过，“提升孩子的感恩心态，增加对幸福的理解，,要以家庭关系为起点，参与回馈他人 ”
当下的孩子们太娇惯了，不知好歹,不善解人意,太以自我为中心,成年后忘恩负义的比比皆是。
感恩是中华优秀传统美德的重要内容，是做人应具备的优秀品德。 感恩教育是学校德育的重要内容之一，也是对学生进行传统美德教育的有效形式。
学校开展感恩教育，主要有以下几个途径:
一是在学科教学中渗透。学科教学是对学生进行感恩教育的主渠道、主阵地。教师可以结合教学，把感恩教育的内容有机地融入学科教学中。科学挖掘开发感恩教育的素材，采取多种方法，进行感恩教育。
二是开展主题教育活动。学校可以感恩为主题，设计组织开展感恩父母、感恩教师、感恩对自己有帮助的人的教育活动。
三是举行感恩教育演讲等比赛。可以以班级为单位，也可以全校组织，让学生自己写稿子，举行感恩教育演讲比赛或文艺演出活动。让学生在演讲比赛中接受教育。
四开展争做感恩好孩子实践活动。指导要求学生，在家庭日常生活中为父母做鞋力所能及的事情，为父母干家务活，为父母洗衣服、洗脚等，并要坚持，不能三天打鱼两天晒网。养成感恩的习惯与品质。
我们学校一般采用三种方式：
一、渗透在课堂教育中，比如思品课，语文课等等，涉及到相关内容时顺势进行感恩教育；
二、组织专门的班会、家长会、专题活动。每学期在适当的时候，开展以感恩教育为主题的班会，宣讲相关内容；召开家长会，在和家长沟通孩子学习情况的同时，结合学生家庭实际情况，进行感恩教育；在父亲节、母亲节、教师节等节日，布置开展感恩父母（老师）专题活动，如我为父母洗脚、我为老师献花等，强化感恩教育；
三、聘请著名感恩教育专家，来校进行专题演讲，邀请家长参加，大力宣扬感恩教育。
感恩是不需要教育的，更准确的说：感恩是不应该通过生硬的有形形式去专门“教育”孩子的！
当我们在质疑孩子不懂感恩的时候，问问自己：我是一个懂得感恩的人吗？我日常的言行潜移默化告诉孩子什么叫感恩了吗？
“乌鸦反哺，羊羔跪乳”，感恩本是渗透在中国文化血液里的，是中国优秀传统文化的因子。但很悲哀，正如郭德纲所言：现在连“你好”“谢谢”“对不起”都要老师一句句去教！
不懂感恩，不是孩子的问题，是你我的问题；感恩教育切忌生硬，应该就在家长、老师日常的一言一行里。
（图自网络）