中学生语文作文,中学生语文作文600字
我高中了，语文作文不会写，我背上几百篇常考类型的名篇作文，可以吗？
您好，常言道熟能生巧，单单就提升成绩来说，如果你能安排好时间来背诵作文，是值得鼓励的，说明你很好学，不过作为过来人，给你一个建议，在背诵完之后，建议你可以通过仿写或者演讲的形式将背诵的内容内化于心，变成你自己的知识。另外，平时可以多看一下高分文章，欣赏一下高分考生的思考方式和写作能力，这也是一个快速提升的方式，我本身就是做作文板块的，如果你愿意的话，不妨跟着我一起提升，每天会分享一些适合写作的佳句和示例，希望能帮到你。
多写，才是提高写作能力的根本途径
你说你不会写作文，要用背几百篇作文的办法，来应付高考作文。你的这种做法精神可佳，但并不科学。为什么这么说呢？
一、多背有助于写作，但代替不了写作
多背一些高考范文，对于提高写作能力，的确会有帮助。从范文中你可学到内容立意方法、选材方法、
也可以，给您点建议，希望帮到您！
要养成良好的阅读习惯，多读书，读好书，涉猎广泛；
无论课业负担多重，每天或者每星期都留出一部分时间来读书，并做好读书笔记；
养成主动写作的习惯，并坚持做摘抄；
注重作文的修改，仔细阅读教师的作文批语。
利用课余时间进行有效阅读，并利用节假日出去走走，体验生活，拓宽视野，积累作文素材。
初中作文和高中作文有哪些区别？
特别明显的特征就是初中的作文跟高中的作文体裁是不一样的，初中生偏向写记叙文，高中生偏向于写议论文。
因为初中生，他首先就要怎么叙述一件事情，比较完整的叙述出来，高中生他就要有思维自己的观点，对热点时事要有一个自己的分析。
初中作文相对于高中作文，题材更为狭窄，技法更为单一，立意相对较浅，义理考据与辞章更为不够讲究，编幅更为短小。初中作文以叙事写景为主，兼之以说明议论。高中作文应以议论说明为主，兼之写景说明。高中生的逻辑思维更加成熟，更为成年化；初中生形象思维为主，承接小学，较趋于童趣化。高中知识面进一步拓宽，认识事物的能力更趋全面、深刻。当然，这个问题比较笼统，所以回答也有点空乏。欢迎读者诸君批评指正。
初中作文和高中作文基本上是没有啥区别的，如果一定要说有什么区别，那就是：初中作文多写记叙文，高中作文多写议论文。
其实，记叙文和议论文，初中、高中作文都可以写，除非有特意要求。也就是说，初中作文可以写记叙文，也可以写议论文。高中作文如果没有文体限制，也可以写记叙、描写、抒情、议论相结合的复杂记叙文。但是，高中作文还是写议论文的多一些。
比如2019年中考，北京市的作文题目是：——，让我心生敬意；天津市的作文题目是：亲切的怀恋；上海市的作文题目是：真的不容易等。这些题目都可以写成记叙文，也可以写成议论文。
比如2019年高考，全国1卷作文题目是：热爱劳动的演讲稿；全国11卷作文题目是：演讲稿、一封信、观后感任选一个来写；北京市的作文题目是：文明的韧性（要求写议论文）；浙江的作文题目是：你对生活这部作品的看法等，明显要写议论文。
总之，中考、高考，你擅长哪种文体，最好就用这种文体来写作，除非有特意要求要写成记叙文，要写成议论文。如果没有特殊要求，两种文体都可以写。
所以说，中考可以写记叙文，高考多写议论文。
高中了，语文作文不会写，背上几百篇名篇佳作高考直接默写，可以吗？
你就不怕弄巧成拙，恰好默写的那一篇是你的阅卷老师非常熟悉的文章吗？
高中作文60分，如果被发现抄袭，恐怕阅卷老师连辛苦分都不会给你了吧！
如果你敢冒险去赌一下，我敬你是条“汉子”。
不过别怪我没告诉你，高考阅卷老师很多都是有着丰富教龄的老教师，吃过的盐比你吃过的米还多，他们看过并分析过的名篇佳作的数量，恐怕比你一辈子看过的还多。你那点花花肠子是人家早就完剩下的了。况且现在都是网络时代了，又是无纸化阅卷，高考还深受国家重视，难道你以为高考作文就真的没有它的查重机制了吗？就算没有，你能保证你的抄袭不会被哪个网民无意间发现曝光吗？
孩子，还是收点心，走正道吧！有你想这么歪招及背这些准备直接默写的作文的时间与精力，干点啥不好！我相信，如果把这些精力用在正道上，没有啥写作技巧琢磨不透的。
真能背几百篇佳作，从中获取作文写作感悟，确实会有提高分数的作用。
1，要会思考，背作文不是目的，分析人家作文写的好的原因，这对自己写作文帮助大。
2，看人家作文如何开头，如何结尾，背过十篇就差不多可悟出来。实在悟不出，让语文老师帮忙指点一下，你就会豁然开朗。
3，自己仿写一篇，对照一下，找找自己作文的毛病，也会发现问题。
🎀欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答回馈您！🎀
作文不是砌墙，你一块一块码上去就行的。
作文，好比建一座房子，不仅需要“材料间的衔接”，更需要总体的布局与框架结构。
倘若A同学真的能背几百篇名篇佳作，此刻，他就好比一个大的“搜索引擎”，好词佳句可谓信手拈来！
那么，问题来了，什么样的句子适合什么样的写作要求与文章体裁呢？
倘若A同学不懂如何恰当选词填句，只想最好的，问题也就随之而来……
与其华丽得相悖，不如平凡得贴切！
高考阅卷中，倘若你的作文是“抄袭”，百度一下就知道了；
倘若你的作文拼凑的，“衔接点”膈应人，读起来也不顺畅；
倘若你的作文是翻新的，要看你翻新对象是否是大家都熟知的？倘若是，得分也不会太高……
我是某重点中学的一名高中语文教师。就这个问题，我来谈谈自己的看法：这个问题其实涉及到两个小问题，一、高中生为什么不会写作文？二、背诵名篇佳作来对付高考作文靠谱吗？
第一个问题，高中生为什么不会写作文？就我的经验来说，真正喜爱并热衷写作的人少之又少，像李镇西、于漪、余映潮等语文名师常年坚持写作，若非有极强的毅力和超高的自律，是无法做到的。既然大家都不爱写作文，那么高中生不喜欢写作也就很正常了。作为一线教师，我们需要做的就是引导学生爱上写作，熟稔写作基本方法，懂得“我手写我心”的乐趣。其实要做到这一点也不难，那就是“化大为小”，从“小方块”写起，坚持不懈提高写作兴趣。比如学习了必修三第一单元《林黛玉进贾府》一课，要求学生写写“你心中的王熙凤”；比如晚上看了《新闻周刊》，了解了“奔驰女维权事件”始末，让学生在周记中写一段“除了声泪俱下，王女士靠什么打动你？”；比如学了《荆轲刺秦王》一课，让学生写一段“荆轲，我想对你说”……让学生始终保持写作的手感，学生才不会在考试中抓耳挠腮，无话可说。
第二个问题，背诵名篇佳作来对付高考作文靠谱吗？古人说，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。多读名篇佳作，尤其是高考优秀或满分作文，对写作的框架、语言、素材、论证、说理、描写等都有比较好的把握，这是靠谱的。但从另一个角度来说，高考的作文题往往出其不意，要押中题是很不容易的。退一万步说，即便押中了题，行文中大量“借鉴”名篇佳作也有抄袭的嫌疑。况且，高考作文题出新出彩的居多，若没有较好的审题和出色的立意，光靠名篇佳作拼凑成一篇文章，是很难得高分的，甚至有可能因为“似曾相识”而判低分。
综上所述，高中生要在高中阶段常写常琢磨，狠抓立德树人的风向标，夯实自己的作文基础，提高自己审题能力，加强立意、结构等技能训练，如此，方能在高考作文中胜人一筹，获得高分。
最后，把我的口头禅送给大家：高考第一门，成功靠语文。高考要上线，语文是关键。
一个初中生，怎样提高语文的阅读和写作水平？
多阅读好作品，特别是名著，拓展思维，建立文章的框架。背诵和欣赏古代诗词，提高语言的表现力。
另外，本人认为语文教材就是一部好的作文教材，许多篇章的价值对写作有非常好的启发意义，但教师要从谋篇布局的角度进行分析。本人会在头条中把自己的理解进行陈述，欢迎借鉴。
阅读方面一定要抓全局，必须理解文章的主题和中心，才能把握回答问题的关键，否则会导致答题盲目，想当然的以个人经验作答。
要想写好作文，必须训练有个好的逻辑思维。
可以先找几篇好的范文，然后练习分析。首先归纳出一篇文章的主题（也叫中心思想）。然后逐段分析和主题的联系。当整篇分析后，就会明了这篇文章的脉络，这时就会看到作者是怎样的构思。这样做一段时间之后，你就会发现自己的逻辑思维大幅提高。再拿过来一个题目，就知道写这个题目的大致框架。有了框架，一篇作文就等于成功了一半，也就是说完成了构思的过程。
其次的问题就好解决了。按着先前的构思去填充。填充完了，一篇作文也就完成了。
当然要写出文采，平时就需要多读些好的文章。文采是需要长期的阅读积累和练习逐渐形成的。
能做到这两点，作文基本就可以了。
谢谢！怎样培养初中学生的阅读能力和写作能力？
怎样培养中学生的阅读能力！关于阅读一诃，并不是说，读一读就行的问题。学生在阅读文章前，首先要理解作者是在什么环境下写的，作者写作的目标是什么，作者的内心世界是什么！只有了解了作者的写作内心世界极环境影响，学生在阅读时，就会读出情感。
阅读理解能力的提高，也会使学生的对问题的重点熟悉更快，投入更深，更能使学生产生兴趣爱好。学生在阅读时，前提默读了解其内容，后可以郎读。读出文章的情感，读出文章的精彩，读出表情，读出自己人生的精彩。
怎样提高写作！
阅读多了，看的文章多了，有一定的因素来提高写作。谚语日:读书破万卷，下笔如有神。是有一定道理的。
写作时首先看清题目，把题目理解清楚。不要先盲目下笔。在理解题目的要求后，在心中竖一框架，确定中心思想。写作时抓重点，中心思想要突出。当然了写文章开头也很重要，因为好的开头，是中心思想的伏笔。
总之，阅读与写作的提高，是要付出汗水的，一份付出，就会有一份回报；不是一时的激情，而是长时的努力。
祝中学生的阅读写作能力，如鸿雁高空飞翔…
对于初中生，我觉得阅读还是那种诵读最能帮助自己。好多人感觉到出声的读有点浪费时间，毕竟语言的速度很难达到眼睛的速度，读的速度也很难达到自己默读的速度。
从小学阶段我们学习过一句话，就是眼到手到，口到心到。
这是我们学习的一个方法，这个方法里面出现了几个感觉器官，这几个感觉器官实际上在学习的过程中对我们都非常有用，如果不追求过快的学习速度的话，这些感觉器官帮助我们学习的时候，能够帮助我们记住所有的东西。
中学阶段的孩子喜欢读书，可能就是一目十行，眼中匆匆，心中寥寥，看完之后啥也没记住，看的过程心情澎湃，激动不已，所以说这种方式对写作帮助不太大。
有一个故事可以告诉我们出生的读的好处，曾国藩小时候在家里读书，有一个小偷在外面听了半夜就会了，生气的冲进去对他说，你这么笨我都听会了。
但是这种学习方法没有阻止曾国藩成为一个伟大的人物，开创了湖广新天地。
所以说出声的读肯定能记得更牢，记的更多，虽然速度有点慢，我们在获取质量的同时牺牲一点速度，这是无所谓的。
如果读了书自己记得住，然后慢慢的又能够悟出一些写作的道理，这样是最好的，大多数情况下很多人很难做到这一步，于是我们需要一些写作的技巧。
写作技巧方面的内容我们不用多说，在网络中特别多，如果我们想认真学习的话，其实从我们语文课本中优秀的作文中优秀的文章中，都可以窥见一斑。
比如说写感情的，那么我们就从朱自清的背影学习就可以，说其他的，我们可以从老舍先生的，济南的春天。自己都忘了这篇文章的名字，可能是这样子吧。
语文，听说是语言和文字的简称。除了语文里的知识，一个中学生想要提高阅读水平。就要对阅读有兴趣。
上有天文，下有地理，还有中外名著，名人传记。神话传说，和一些科学读物等等。
你对那些有兴趣呢，在阅读的同时，做点笔记，好记性比不过烂笔头。(多年以后翻翻，你有意料不到的效果。平时记不起的事，原来自己还看过这些书。]这是后话。
词汇量不丰富的话，在阅读的同时，留意一下。感觉好的几下来。
看电影电视的时候，人家说的好词你不认识的生字，词语也可以记一下，查查词典。弄明白。
培养一些兴趣爱好。比如欣赏音乐 ，比如一些体育项目。
在听歌曲时，记一下歌词，好些歌词，你会感觉人家写的很好，写到你心里，或者说歌词里的话，正是你想说的话。
我想，每个年龄段的人，都有自己喜欢的歌曲。比如以前我就特别喜欢，唱劳动的歌里的歌词。好像电影<<我们村里的年轻人>>，看歌词，莫说我们的家乡苦，夜明宝珠土里埋，只要汗水勤灌溉，幸福的花儿开不败。
比如电影<<刘三姐>>里的歌，<<多谢了>> 莫讲穷，山歌能把海填平，上天能敢乌云走，下地能栽五谷生。
<<国际歌>>，是谁创造了人类幸福，是我们劳动群众。