教师工作小结,教师工作小结300字

教师的工作优点，缺点，待遇，价值？

你好，谢谢邀请回答问题。

我是今日头条英语万能王老师，对于老师工作的优点，缺点，待遇，价值这个问题，给你一些分析的建议供你参考。

老师工作的优点：

1.教育行业属于朝阳行业，从事老师工作意味着工作稳定；

2.从事老师工作，人会变得更有责任心，爱心，耐心，细心，热心和关心；

3.受到社会各行业各岗位人们的尊敬，提升社会地位；

4.从事公立学校工作的老师，可以享受一年两个带薪***期的***；

5.老师可以把所学知识传授给学生，更好地施展和实现自身价值；

老师工作的缺点：

1.从事老师工作有时候会很辛苦，每天要去上课，跟早晚自习，特别是班主任；

当老师有啥优点？不知道，以前我很喜欢老师这个职业，看着那些学生，我也挺有成就感。现在每年过节看望我的，都是那时候的学生。可是最近几年，我再也没有这种感觉了，尤其是一而再再而三的强调所谓的课改，改得我不知所措，无所适从，再加上绩效实行，所有的一切都与成绩与金钱挂钩，心里除了累就是压抑！我不断问自己，难道教育跟做买卖一样？是不是不择手段获得更多的利润就算成功？

成就感消失够，当老师就没有意思了！

优点:①节***日周末较多，可以陪家人，陪父母陪孩子，增进亲情交流；②可以利用节***日，外出旅行，书本加实践，丰富自己的见识，陶冶情操；③教师自然接触书本最多，可以查缺补漏，不断丰富自己的知识面，提高自己的硬件软件，从而从心底征服学生；④和学生在一起，少了很多成年世界的尔虐我诈，可以保持初心；⑤培养“腹有诗书气自华”的气质；⑥收入相对固定，不需要担心下一顿的问题。

缺点:重复操作，重复课程，容易产生倦怠感；另外，社会对教师期望过高，家长总觉得学生送到学校给老师就OK了，教育上存在差距问题。

待遇:相对固定，且国家越来越重视，今后会越来越好。

价值:桃李满天下，是教师自身价值的最好体现。

谢谢邀请！我已在公立学校任教了14年了。

教师工作的优点：

1、多数情况都在室内工作，风不吹、雨不淋，太阳不晒。

2、***期相对于其它工作较多，法定节***日，周末双休还有寒暑***，而且***期相对稳定，提前可以做好各项工作的安排。

3、教师工作环境相对单纯，没有太多的尔虞我诈，大多数的同事都心底善良，容易相处。

4、普通教师工作生活简单，不需要去应酬，也不需要去阿谀奉承，基本上是两点一线，学校和家。

5、教师工作相对稳定，依法执教就能干一辈子。

6、教师属于事业单位，社保上买有“五险一金”。

教师工作的缺点：

谢谢邀请。

作为一名教师，其职业的优缺点是并存的。当然对于热爱教学事业的我们来说，优点肯定胜于缺点。

接下来，我想介绍一下教师工作的优点。

首先，对于喜欢孩子，热爱教学的人来说，能够体验跟孩子一起的快乐，能够探索孩子们内心世界，是非常值得的一件事情。孩子的心门跟敞开的窗户一样，一打开，就可以看到内心世界。很多老师，还会根据自己的教学经验，编写关于孩子们教育和学习的一些书籍，也是提升教师品质和层次的关键所在。

其次，教师可以享受三个月带薪休***，这个估计是其他行业所没有的最高待遇。而且每年教师节，圣诞节等公众节日，还会收到孩子们的礼物，这也是对于教师工作的肯定。

再次，教师能够把毕生所学教授给孩子们，也算是让自己所学能够得以传承，并影响一代又一代人，这也是每个教师的心愿。尤其是，当自己教的学生取得了优异的成绩时，当孩子们能够考上名牌大学，出人头地时，自己心里也算是得到了些许的安慰，付出也算是得到了回报。

其实伴随着优点的同时，也有缺点存在。

首先，教师绝大部分时间都在学校，对于自己的家庭和孩子关注较少，甚至会错过自己孩子成长的关键期，对于一个家长来说，算是失职的一种表现。

其次，课堂任务重，教师可能会因为长时间站立，吸粉笔末，患上职业病。

再次，如果碰到一些不懂事的学生，在课堂上与老师发生冲突，教师的生命可能会受到威胁。

在学校工作二十多年的教师，一次像样的成绩都拿不出来，是不是该辞职离开了？

学校教学是个集体活动，学生成绩是教师集体努力的结果，不是哪个老师自己的成绩。

有的老师，只看重自己所教学科的成绩，不顾学生全科成绩，自私自利，一味把自己科目的成绩提上去了。岂不知，学生的成绩跟学习时间是成正比的，他花这个科目的时间多，学其它科目的时间就必然少。

如果一个班级有的科目成绩较高，有的科目成绩较低，往往不一定是成绩低的科目老师的事，而是成绩高的老师的事。不信，访访看，成绩高的老师往往自私自利，单打独奏，不顾整体，过分挤压别个科目学生学习的时间。

如果我们强调一下，不看单科成绩，要看各学科总体成绩，他就会照顾一下其它学科，让学生全学科整体进步。

总之，强调单个老师的成绩，就是教育的一个误区，让每个老师每个学科成绩一起提高，才能看出一个教师教学成绩到底好还是不好。

工作20多年的教师，拿不出一次像样的成绩，据我估计，这情况约占5%的比例。

网友们可以对自己学校的情况做个梳理：如果你校有100来名教师，是否有5位左右可能很难拿出一个像样的“荣誉证”？

但须说明三点：

1、所谓“像样”，主要是从“荣誉”的等级上讲的，至少应是县（区）级以上，乡、校级除外（份量太轻）。

2、这些“荣誉”主要指教学业绩类。

3、重点学校不一定对。因为老师大多是经挑选而来的。

像我们这类农村乡镇中小学，这类情况的老师占比，还会高于5%。

5、6年前，当时还没进行职改时，初中老师的职称分为中三、中二、中一、中高几种。中三是按工作2至3年后定级的，然后其他都需申报评审。记得有位同事，申报中二时就连续花了7年，后来中报中一时，又连续申报8年都不成功。再后来，也就放弃了。自愿去干后勤，等待退休。其原因就在拿不出像样的成绩。

这样的老师，工作在学校，其实也蛮难过！虽然老师不会（至少不会当面）谈论和讥笑，但自己在学校和老师面前会感觉到没自信、没面子，更不会跟领导谈条件、找茬子。

那么，这些老师是否应该辞职呢？