美句摘抄本,美句摘抄本封面设计图

二哈和他的白猫师尊小说里的神仙句子摘抄可以写进作文？

1.是我薄你，死生不怨。

2.长阶血未尽，那是他带你回家的路。

3.不知渡人，何以渡己。

4.不知巫山客，不识命中人。

5.这辈子，这两生。缘深遇君，缘浅误君。竟都是命。

6.人生有八苦，死亦长恨。

7.谁知阶前朽泥尘，也曾芳菲四月中。

8. 楚晚宁一字一句都是咬碎的：“那就、让我陪着他!”

我访故人明月下，灯花人面相映红。一朝凤雏啼春晓，万顷河山清平中。

总角藏酿君莫饮，经年归来与兄逢。人生何必常相伴，遥以相思寄东风。

一个人活一辈子，又多少事情，是不得而知的？

谁都不是赤裸裸地展示于人前。人们用衣裳掩藏身体，用词藻和表情掩藏情绪。人们把自己重重包裹，脖颈像花枝一样托着头颅探出来，所有人都给世界了一张喜怒分明的脸谱，唱青衣的唱青衣，唱小生的唱小生，天下如戏，生旦净末丑，行当分明。

生唱的久了，谁能接受水袖一挽，凤目一勾，转而唱起了旦？

但当铙钹停息，月琴寂灭，夜深人静了，每个人洗掉浓重的油彩，涨腻水污带走白日里一张张棱角分明的脸，露出陌生的五官。

原来花旦是英气男儿郎，武生有一双温柔缱绻眼。

炊烟袅袅散开，日落黄昏人家，茶米油盐香味。

在这样的宁静与温情中，南屏山那一年深冬的凄寒雨雪终究会慢慢地在记忆里淡去，或许总有一天，曾经经历过的痛苦都会成为一抹淡淡影子，就像衣服上的墨渍，一回两回或许涤不干净，但是随着岁月流逝，那团黑影最后总会变成一道温柔浅淡的痕迹。

小学暑假作业，要求摘抄美文美句，家长只会手机搜，有别的办法吗？

这个问题可以从两个方面来看：

第一，纯作业角度，以结果为导向：

纯作业，也就可以理解为一项任务，单纯不带任何夹杂的额外需求。那么目的就很简单了，只需要完成就行了，最终只看结果，你按要求摘抄相应数量的美文美句，就算达成目标了。过程在这个角度来看不重要，完成它的方式多种多样，手机也好，电脑也好，书也好，挑选其中一种方式去达到目的就完事了。

第二，从学习提升的角度，以过程为导向：首先分析这个作业的目的，家长孩子都得分析，老师为啥布置这样的作业，期望是什么。比如老师希望通过摘抄美文美句这样是作业形式来提高学生的写作能力，阅读欣赏能力等等。基于这样的目的，那么完成作业这样表象级的结果就不是真正的完成，需要挖掘潜在的意图。分析明白作业的真正目的，下一步就是去实施。当然方法同上面一条一样，也是多种多样。

现在来正面看问题，家长只会搜手机，这个也许是惯性动作，可能家长本身也没有分析老师布置这个作业的真正意图，只当是完成任务，所以习惯性的掏出手机。而且网络时代，解决问题最快的办法就是找到已有的办法，照做就是了。这样的问题我认为可以从这几个方面解决：

1、回到作业的源头，老师身上，老师可以在作业上注明此次作业最终需要达到的效果，这样家长在辅助作业的时候能采取更恰当的方式去处理；

2、出现这种动辄就搜手机的现象是社会发展到这个阶段正常的现象，但是本质上是家长在这个教育方法上的问题，认为老师说做什么照做就是了，自己只是个辅助监督角色，却恰恰忽略了家长自己才是孩子教育的重要角色。学校在家长会啊或者一些有家长参与的公共会议上可以挑选一些这方面的问题同家长讨论讨论，提高家长这方面的意识；

3、学生自己也要独立，作业是自己的事情，应该学会自己独立寻找方法完成，这样自己才会有更大的收获。

在下愚见，希望能帮到各位！