健康安全,健康安全与环境管理体系

健康安全理念是哪三个？

一、在认知层面要有安全意识

全体师生都要充分认识到安全工作的重要性和紧迫性，切勿麻痹大意。其一，在于对安全的认知。同学们要对安全有高度的警觉性，当有同学在做危险动作时你要及时制止；当有扫把翻到时你要及时扶起，以免后面的同学绊倒；当教室里面有东西破损时你要及时告知老师，要把自己周围的安全隐患及时消灭在萌芽中。

其二，在于自我保护意识和能力。同学们要不断提高自我的保护能力，那样才能有效地避免和预防意外伤害，如对灭火器的使用，溺水的自救及科学的救助他人，合理的逃生和紧急避险等技能。面对突如其来的危险，同学们不要惊慌失措，要冷静处理。

二、在行为层面要有规则意识

规则从大一点的层面来说就是法律，从小的层面来说就是每个同学的课堂纪律、行为规范等。规则是用来保护安全的，没有规则就谈不上安全，所以每个同学都必须要有规则意识，破坏哪个层面的规则就会有哪个层面的惩罚。当你在翻越操场围栏时，当你损坏公共财物时，当你骑车乱穿马路时……你都把自己置于了危险的环境之中。

以增强健康意识、掌握健康知识和技能、提高自我保健能力为基础的健康理念和健康管理的医疗保健服务模式，正在成为人们新的健康追求，也是一种新的健康文化。

什么是职业健康与安全？

一、职业健康 是研究并预防因工作导致的疾病，防止原有疾病的恶化。

主要表现为工作中因环境及接触有害因素 引起人体生理机能的变化。定义有很多种，最权威的是1950年由国际劳工组织组织和世界卫生组织的联合职业委员会给出的定义： 职业健康应以促进并维持各行业职工的生理、心理及社交处在最好状态为目的；并防止职工的健康受工作环境影响 ；保护职工不受健康危害因素伤害；并将职工安排在适合他们的生理和心理的工作环境中。二、安全 是在人类生产过程中，将系统的运行状态对人类的生命、财产、环境可能产生的损害控制在人类能接受水平以下的状态。三、职业健康与安全 属于人机工程学，是通过安全的职业状态，避免遭受“危险、有害因素”带来的伤害。目前，也作为一种标准模式或“管理体系”，指导或评估企业“职业健康与安全”管理体系的运行，以取得持续的改进或绩效。

健康安全的游戏有哪些？

游戏1：拉拉手

1.让全体同学站到场中央，分散开，手牵手成一个圈；

2.观察一下左手牵的是谁的右手，右手牵的是谁的左手（重点）；

3.然后松开手，打乱次序站在一起不留空隙；

4.不要移动脚，像刚才那样左右手相对应拉手；

5.缓慢解开（注意安全）。

目的：训练大家的团队意识。

游戏2：“二人手”

可以由三对人同时参加，双方各拿一个筷子，同时夹取瓜子往返于两张桌子，在规定时间内，夹的数量最多者为获胜者。