高中语文教学总结,高中语文教学总结与反思

高中语文刷题能不能提高成绩？

当然可以。

高中语文处于语文应试学习的最高阶段，既然是应试，那就离不开做题，离不开练习。

高中语文刷题需要注意以下几点:

1.针对性。建议找几套最近考过的试题，逐题分析得失，经过分析找到自己的强项和弱项，提高刷题针对性。

2.基础知识全靠背。基础知识包括成语病句、文化常识、仿写句子，甚至包括作文句子。这里的背不单纯的是读背，还可以边刷题边背，做的题多了，自然就有感觉了。

3.阅读理解全靠练。阅读理解离不开练习，高中生的情感、见识和现代文、诗歌、古文作者之间有些很大的距离，不做题，无法理解这些作者的情感和志向，只有多练，才能逐步贴近作者，贴近标准答案。

4.文言文全靠做题。文言文不做题就等于空中楼阁，高中生不可能把文言文知识点都牢记于心的，只有通过练习，才能形成做题习惯，找到做题规律。

5.作文三天不写手生。作文要想得高分必须每天练习。所谓三天不练手生，平时不练习妄想考试的时候灵感突现，那是痴人说梦。

总之，语文成绩是可以练出来的，高中语文离不开刷题，但要注意刷题时不要搞题海战术，要善于总结和反思，才能取得事半功倍的效果。

高中语文刷题能提高成绩，但这不是学习语文的最好方法。

有人说，语文的成绩可以通过套路学习来提高，这种说法也不能够说它是错的，因为确实通过套路的刷题，语文的成绩是能够提高的。语文主要是考查：阅读能力，理解能力，文字表达能力。所以，刷题只是一种手段，提高阅读，理解，文字表达等能力才是目的。从而提升一个人的文化素养，底蕴沉淀。

一、不反对通过刷题的方式提高语文成绩，但不提倡大量的刷题。很多语文老师，按专题的模式来教学生学习和复习，是使学生对一种题型解题方法的把握。可以通过典型的题型来熟悉解题思路和方法。所以，有的学生通过刷题的手段，是可以提高语文成绩的。

二、提倡通过提高阅读、理解、文字表达等能力，来提高语文成绩。这些是我们语文学习的手段，也是目的。良好的阅读、理解、文字表达等能力，也是学好其他学科的基础。所以学生应该多阅读，多思考，通过写作提高文字表达能力。

语文成绩的提高是可以通过刷题的手段，但我更提倡：提高阅读，理解，文字表达能力来提高语文的成绩。当然，提高语文成绩是目的，其他的方法是一种手段，至于用哪一种，学生可以有选择权。

感谢邀请，我是李本云老师，致力于中小学教育，欢迎大家关注我，留言给我，分享更多教育方法。

第一，刷题能提高成绩的重点是怎么刷，如何刷得有技术含量，如何高效。

语文高考题目一方面考查以教材为主的教学大纲内容，同时，在表现形式上，又与课外的各类信息筛选相结合，所以，呈现出来的就是一个既有深度又有包容性的题目状态。每年，数学，英语满分都是一大把，但语文真正高分的同学是凤毛麟角。深层次探究发现，语文要么是基础知识缺失，要么是做题思路不熟练。而后者做题思路就是与刷题有密切联系的。

第二，刷题需要以高考真题为模本，刷题中需要加入自己的分析总结，不要为做题而做题。

刷题建议大家以高考真题为模本，反正这些题目是经典，而且是必须刷的，甚至做N次，才能达到真正读懂命题人意图。如果只是为了速度什么的，做题的意义并不太大，结果就是原地在踏步。所以，我们一定在刷题中加入自己的分析总结，这样才能高人一等，能够抓住题目的核心内容，而不是敷衍了事。

第三，刷题确实可以提高成绩的，关键就是操作的诸多细节。有细节才有重点。同时，结合教材大纲的重点内容加以巩固，可以提高很多分数。

刷题的同时不要忘记了教材大纲中的核心内容，两方面结合起来，就可以提升一个满意的分数。语文阅读和作文都是重点，今年高考题依旧是突出阅读和作文。我的学生大多数都可以达到120分以上，可以说与平常的学习方法密不可分。总结并提升，适合并更新。有问题欢迎留言给我。

我是一名高中语文老师。语文是离我们最近的学科，无论领导（非语文学科）还是家长都能说上几句，对语文教与学指点一二，但实际情况，语文又是一门专业性很强的学科，即使教了２０多年的语文老师，想要回答“高中语文刷题能不能提高成绩”这样的问题都要经过一番思索。因为语文学科易学难考，令人爱恨交加，“能否通过刷题提高成绩”，我只能告诉你，“刷题可以短期内提高成绩，但提高有限”。

提高语文成绩，我一般是要求学生这样做的，我所教学科在将近４０个班级一直名列前茅。

注重平时积累与短期突击刷题相结合。

语文所学包罗万象，语文所考琐碎繁杂。语文学科学与考的内容特点，决定了它仅靠短时间刷题就难免挂一漏万；语文学科每一个阶段考查侧重点又不同，针对月考、期中、期末、高考的特点，又要通过短期刷题了解题型、熟悉思维和答题模式，这时刷题对于语文提高是有一定帮助的。

所以说，语文学习既要注重平时积累，免得考试时知识“方恨少”，又要通过刷题熟悉了解题型，否则学了十八般武艺，到了战场又舞弄不上来，丢人现丑。

语文刷题追求的是“量”，而要真正学好语文则要注重“质”。

在语文学习上，仅仅通过追求“量”的变化，就奢望引起语文学习“质”的提高，没有那么轻易和简单。否则，一个人从幼儿园、小学到高中甚至大学，怎么理解、运用不了“比喻”这样简单的问题！因此说，语文学习非比理科，通过刷题就能提高成绩，语文学科有着它自身的特点，我们只有掌握学科特点，有针对性学习，才能真正提高语文学习的幸福感。

语文学习最重要的就是要领会语文基本概念的实质，对所学知识融会贯通。比如说江苏省高考题：“本文不以记叙、描写见长，请结合文章谈谈这篇文章的表现特色。”（张笑天《上善若水》）这道考题分值是６分，而江苏全省考生平均分是０.２７分，也就是说，大部分学生这道题都是０分。像这种思维性较强的题目就不是通过刷题能够解决的。

再有作文，更是无法通过刷题短时间内提高分数。

语文学科对于基础性知识、记忆性知识通过刷题是可以提高得分率的，对于理解性题目、思维性题目、语言运用类题目，短期刷题对于提高分数的作用是有限的。

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