六年级科学下册教学计划,湘科版六年级科学下册教学计划

小学5年级大家都是怎么制定期末复习计划的呢？

建议和孩子一起制定复习计划，复习是次要的，主要是教会孩子复习的方法，这对今后的学习非常重要。

首先和孩子一起确定各科需要复习的内容。

语文有哪些是需要听写的，哪些是要默写的，哪些是要背诵的，以及本学期写过的作文最好能再次修改并能背下来（主要内容），考试写作文最好是写以前写过的内容，教会孩子对自己写过的作文做“加减法”

数学，巩固本学期学过的概念，特别是图形问题，计算阴影部分面积的几种方法（这是五年级上册的重点和难点）。有针对性的选择几张模拟试卷并在规定时间内完成。完成后认真对待错题。

英语，梳理本学期重点句型，背会并能熟练运用。反复听写单词。有自己学过并掌握的单词练习英文小作文。

将以上需要复习的内容梳理好后，根据期末考试的时间，用倒推法制定每天或每周的复习计划。

最后以书面的形式将复习计划写出来，让孩子签字，监督孩子按计划完成。

祝孩子取得好成绩！

我说真心话，五年级别复习啦，平时学好就行的。愁死，小学复习啥，让孩子多玩两年行不行。初二努力开始就赶趟。

就那么几个字，那么几个加减乘除，还复习，这个时候需要复习的话，初中还用不用睡觉了，高中能不能念下来了。

小学五年级要逐步培养孩子自主学习能力了，和孩子一起制定期末学习计划吧！期末考试是比较关键的一次学期课内知识监测，要充分重视。我是王老师，专注于小学数学，分享解题策略，推广趣味数学，提供家庭辅导建议，欢迎大家关注！复习计划分三个阶段，建议考试前前21天开始启动。以下针对数学学科具体计划详解，供家长粉丝们参考！

五年级是小学数学知识点比较爆发的阶段，所以期末复习是系统工程，是针对本学期的综合回顾。有些关联知识甚至需要四年级的学习准备。

① 考前21天启动

前两周以上册数学单元进行系统的课内复习，大人起码要了解本学期的知识结构。文末附五年级上册数与代数部分知识点框架。基础概念是否理解，根据单元测试及日常作业，针对性查漏补缺，有计划，还要有反馈过程，是否在两周时间内突破自己易错题型。

五年级上册人教版知识树

重点是找到问题点，都不知道孩子数学学习问题在哪里，是不可能针对性做提升计划的。平时的试卷分析和错题总结，这时就发挥了很重要的作用。每个孩子问题点不同，最熟悉的应该是家长，以前先找问题点才是关键。

是概念理解问题吗？是计算准确率问题吗？五年级是第二次拉开差距的时刻，越到高年级，题型越具有迷惑性，要求基础概念一定要理解透彻。如果五年级还没解决计算准确率问题，那么先坚持练计算吧，提个10分没问题。如果还不下决心解决，初一上学期就被别人甩开了。

② 考前一周，综合测试卷实战演练

欢迎来到“王姑娘的教育圈”，我会认真回答你的问题，希望与您产生共鸣。

我们家孩子刚好也是五年级，曾经我也苦恼过，经过实践，我觉得有些方法是管用的。

我们是从这么几个方面做的：

第一，抓好基础，从课本入手。

不管是语文、数学，还是英语，都必须抓基础。按照全册内容和剩下的复习时间，将内容合理分配到每天，最后按照分配的任务来每天执行。

语文关注字、词、句，数学关注每一课的原理，英语关注每一单元的单词和句子。

我们采用的是平均分配，但最后一个星期我是空出来的，用来查漏补缺。

第二，整理错题集，填补漏洞。

孩子平时做练习会有一些内容掌握的不好，需要单独整理出来，让孩子自己整理也行，家长也可以帮忙抄写或者打印。

期末考试已经临近，老师和学生马上都要进入紧张的复习阶段。复习是巩固和强化所学知识必不可少的手段，是学习过程中至关重要的环节。制定合理的期末复习计划，要考虑的因素包括时间长度、复习对象、复习内容、薄弱环节等。而计划的拟定，一定要考虑可操作性，只有制定了切实可行的复习计划，才有落实计划的可能。我以小学语文为例，从题型这个角度说说复习计划的制定。

从之前小学语文考试的样卷来看，一般都是由基础字词、积累运用、阅读理解、习作表达几个版块组成。我们也可以从这四个角度来策划复习计划。

一、基础字词

基础字词，常见的题型有同音字、多音字、形近字、多义字、查字典、近义词、反义词、多义词、褒义贬义、成语谚语等。如果把语文比作房子，这些内容就是砖瓦。对于这些最基础的东西，我们需要保证质量，把字写正确是硬道理。这就与我们平时上课时教第一课时息息相关。老师教的每一个字，首先教对，然后注意方法，帮助孩子留下正确而又深刻的印象。大家来看于永正的课例：

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把字写正确，不是等到期末才去过关的。每一天、每节课，都在为这个目标而努力。而到了期末复习时，应该把易错字汇总，进行综合复习。

二、积累运用

积累运用，常见的题型有句子的类型、句子的关联、扩写缩写、句式的变换、病句的修改，诗词文言、国学经典等。如果把语文比作房子，这些内容就是水泥，把单块的砖瓦连接起来。这个版块的知识点特别多，一节课学的内容可能只是某一个知识点，到了复习阶段，老师们就需要精心梳理本册教材中的内容，在计划中进行适当的归类，将帮助孩子逐项强化。比如古诗，我们可以从小范围开始梳理，比如：诗歌里的季节、植物、动物、山水；诗中的送别、诗中的童趣、哲理、节日。

三、阅读理解