小学二年级语文教学反思,小学二年级语文教学反思20篇简短

如何提高二年级小学生的阅读兴趣？

我觉得阅读兴趣应该是一种引导。

可以先从孩子所感兴趣的，其他的事情入手。比如说可以带孩子去外面玩儿的时候提到，你看这个花儿它是什么什么花儿，它是属于什么科属？你想不想了解，就是说是这个花的生长环境呀，以及就是说是它的一个生长过程，那这样的话自然而然就要涉及到一个阅读问题。狭义的阅读是指读书，而广义的阅读则是凡是能拓展思维或者解决问题的文字图片都是一种阅读。

可以引导孩子通过搜索去找一些问题的答案，去启发他对阅读的兴趣，以及通过这样的阅读和通过这样的启发来提高他对面对问题的解决能力。

不管是孩子或者是大人，养成阅读的习惯都是有益无害的。特别是孩子受益终生，因为孩子吸收能力很强，如果能把孩子的阅读兴趣激发出来并能够坚持不懈，孩子将受益无穷。如何培养孩子的阅读兴趣，我有四个建议：

1、父母给孩子做榜样

父母和孩子在一起生活，父母的一言一行都会影响孩子的身心成长，行动大于言教，父母学会阅读或者和孩子一起阅读，目的就是影响和培养孩子的阅读兴趣，并保持一个良好的习惯！

2、多让孩子表达

就是锻炼孩子的语言表达能力，把书本上理论转化为自己的语言表达，多给孩子制造语言表达的机会和场景，比如说，交际、讲故事，编故事、演讲、标准普通话、感受大自然、体验生活等都是培养孩子语言表达能力的场景，无形中就会提高孩子的阅读兴趣！

3、保持阅读量

根据孩子的接受能力保持适量的阅读，不要因为开始很有热情，然后就不限量的让孩子阅读，这样容易让孩子产生疲劳感，阅读兴趣下降就越快，再提高孩子的阅读兴趣就不容易了。

4、把握好火候

就像看电影一样，不要一次看完，产生下次继续看电影的欲望。孩子自控力不强，既然是培养，父母就要善于把握时间长短，把孩子的阅读兴趣像抽丝一样越拉越长，不紧不慢、连续不断！

小学生的阅读兴趣的培养需要多认字，然后再说理解。

第一，先让孩子多识字，每读一篇文章，一定扫清字词障碍。

第二，买一些神话故事书给他看。神话故事多是流传久远的，耳熟的小孩子感兴趣的。

第三，多买一些绘本让他看。

第四，买一些童话故事，符合小孩子心理，他会感兴趣。

第五，多给他讲历史故事传说等，把四大名著中的部分人物，故事常常讲给他们听，激起他的看书欲望。

谢谢邀请。

提高小学生的阅读兴趣很重要，但一定要用适合的方法，不要适得其反。

家长智慧的引导和建立相应的阅读环境很重要，适当的激励机制也很重要，这些方面都没有统一的标准和公式，需要家长在实践中持续地摸索。

不同年龄段孩子的阅读需求是不同的，同时也要依据各年龄段孩子们的认知特点和思维方式来作阅读的调整。

如果孩子能够在阅读敏感期时就形成良好的阅读习惯，那么对于阅读的兴趣也会被固定下来，也就不存在小学之后阅读兴趣缺乏的问题了，所以这里还是要呼吁父母们尽可能在孩子6岁前让孩子养成良好的阅读习惯，当然如果不幸错过了，还有一次弥补机会就是在14岁之前。

父母在做提高孩子对于阅读的兴趣训练时，首先需要特别清楚各年龄段孩子阅读的书籍是不同的，一定要选择适合孩子年龄段并且与孩子当前各方面发展相契合的书来阅读。

那么对于二年级的小朋友大概是8岁左右，这个年龄段的孩子们大部分已经从完全依赖图画书和亲子阅读向有更多文字内容的文字书和独立阅读转化，这得益于孩子们经过一年级的汉字学习和大脑的快速发育。所以6-8岁的孩子更适合阅读的就是桥梁书。当然桥梁书也会有分级，这个可以根据自己孩子的实际情况来分级选择。

首先父母要在家庭里创设良好的阅读氛围。有适合孩子读书的地方，分为固定的和多个随手可以取书阅读的地方，同时要保证家庭成员阅读时都不被打扰，可以固定家庭阅读时间，大人也要做好榜样喜欢读书，更为重要的是要保护好图书，并且进行所读内容的交流和讨论。

其次父母需要有意识地把阅读扩展到生活以外涉及广泛的知识领域和生活常识，也就是我们说的不能死读书和读死书，要能把书上的内容与孩子实际生活中的经历经验见识有机结合，这样孩子才能形成知识的体系架构，才能更深入形象地理解书中的内容和情感。

再者父母不要强行干涉孩子的阅读内容，只要内容健康，用字优雅都可以让其接触，对于那些必读的经典父母只可用推荐建议的方式或者更加有智慧的方式让孩子欣然接受。

最后父母需要在日常生活中的任何时候无痕地激发孩子复述故事的兴趣，用以提高孩子的记忆力、语言表达力、思维力等等能力，之所以无痕，是希望父母们不要让孩子觉得阅读是作为任务来完成的，而是真正的喜欢，所以父母如何要求引导格外重要。

不得不说，抛开那些天生就对书籍痴迷的小孩，大部分孩子的阅读兴趣都来源于家庭教育中父母有意识地引导和榜样示范，所以父母先读起来吧！