考场作文,考场作文高分技巧

语文老师让学生背作文，考试让学生直接搬运，这方法可取吗？

语文老师让学生背作文，考试让学生直接搬运，这个方法极其不可取，不但对学生作文有巨大伤害，而且对学生语文素养和能力更是直接的损害！

作文本来就应该从学生写作的兴趣爱好入手，然后从学生认知规律和学习梯度，有的放矢地进行深度的个性化的指导和引导，让学生爱上写作。

当然，我们写作是要有模仿，有学习借鉴，然后再多读，多看，多写，作为学习作文的重要方法。但绝不是让学生去背诵文章，去直接用到考试中，这样绝不可能在作文上得到高分，因为从背诵中去应对千变万化的作文，而且，照搬作文很难得到较好的分数，还极有可能被判零分。所以，老师这种方式无异于是极其不负责任，甚至是“犯罪”。

那么，该怎样做呢？其一，找到自己喜欢且有感觉的作文作为范文，然后，从文章内容、结构、语言，从文章的独特角度，行文特点，学到其法，去深入研究，思考，总结，变成自己的作文方法。其二，从范文中得到启迪，就是我们要求的举一反三，真正感知其作文的精髓所在。其三，然后进行仿写，先可以仿写实在一点，与范文靠得近一点，根据自己水平，尽可能改变，尽可能符合自己选择的作文题目的题意，只要仿写下来，再进行分析，对比，提高自己。其四，由仿写逐步过度到自己的作文上，慢慢从范文中蜕变，这个很关键，可以让老师帮助指导。其五，不断的学习，加强阅读，特别要深刻思考，尤其是写作的深度思考是必须要具备的能力，也是写作走向成功的必经之路！

总之，好好的认真学习，好好准备，积累素材，勤奋写作，从写作正道上你才会走得更远，更好！

学生背作文没错，直接搬运不可取。

学生所背的作文，从获得的渠道来说，无非就是两种，一种是《作文选》，一种是网络平台上的。

《作文选》是由编者从众多文章中精心挑选出来，而集结成册的作文集。而网络平台上的作文由于没有专门的编者把关，发表的门槛低，质量良莠不齐。

无论如何，这些作文的阅读对象就是各类学生。由于作者和读者都是同龄人，都有共同的语言，容易产生思想上的共鸣。所以学生背诵这样的作文就相对容易。老师让学生背诵一些质量较好，有代表性的作文，同样能收到积累语言素材，学习简单的写作手法等效果。如果放任自流，漫无目的，随意抄写，甚至考试直接照搬，都是不可取的。那样就是雷同卷或抄袭，考试时会扣分或不给分。

怎样背诵好呢？我认为应从以下几点入手。

一、正确引导

就是老师在让学生抄写背诵作文前，先给学生讲明白什么样的作文适合自己，要有选择性。即使是同一个题目，有的内容可能不是自己熟悉的。

二、科学分析

就是老师要让学生根据自己所抄的作文，分析其选材及写作特点。如写了哪些事，怎样来表现中心的，叙事时是用顺叙还是倒叙。你认为这篇小文好在哪里，有哪些好句子，用了哪些修辞手法等。

三、积极实践

语文老师让学生背作文，这种方法是可取的，但是考试让学生直接搬运是不可取的。

语文老师不但要让学生背作文，还要让学生背古诗文，背现代文，背得越多越好。作为一名语文老师，在平时的语文教学中，要鼓励学生博览群书，熟读成颂。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。学生通过多读书，多背诵，熟读后，学习作者的语言，学习作者的写作方法。学生通过熟读，天长地久，日积月累，积累语言，积累好词佳句，写起文章就会举一反三、触类旁通、得心应手。学生通过多背诵名著，写作起来就会产生灵感，产生火山喷发般的激情，语言就会像滔滔的流水一样喷涌而出。但是，考试的时候，老师让学生直接搬运是不可以的。如果老师让学生直接搬运作文，就会压抑学生的思维，泯灭学生智慧的火花。学生写出来的文章就会千篇一律、千人一面。这样就不能开发学生的智力，培养学生的能力。当代教育，教师要注意培养学生的创新精神，培养学生的创造能力。这样才能培养出适应社会的高素质人才。模仿写作是可以的，但是不能照搬照抄。语文教师要让学生灵活运用祖国的语言文字，不能死记硬背，不能让学生读死书，死读书，读书死，要让学生在读书中创新发展。

综上所述，语文老师只能让学生背诵作文，不能让学生考试时直接搬运作文。