班主任工作心得,班主任工作心得体会1500字

你对班主任的工作有哪些认识？

虽然我没做教师更没有当班主任的经历，但我做过学生也当过家长。从一个曾经受教者和旁观者的角度，对班主任工作也想谈谈自己的认识。

先讲两个实例，一个是关于自己的，一个是关于儿子的。在我步入校门之初的头几年，还是一个不愔人生幼稚单纯的少年。有点贪玩淘气，学习成绩靠后，平时表现一般。我们班当时是年级学校落后的老大难班，班上淘气学习不好的孩子较多，换过几个班主任班里的情况和学生的状态都没有明显的改观。四年级时又换了一个班主任姓张，张老师来了以后，通过一个学年的努力，我们这个老大难班成了学校的先进班，我个人也加入了红小兵成为一名班干部。从张老师当上班主任开始，我突然开了窍，懂得了为什么学习，怎样去做人。至此走上了严以要求自己不断努力进步的健康成长之道。张老师也在之后因为突出的业绩荣升了教学组长、年级主任、校领导。

印象里，张老师当时的主要做法是:通过个别谈心谈话，宣传英雄人物，强化思想引导，让学生明确人生方向，树立向上努力的自信和自觉;通过走访每个学生家庭，取得家长的理解支持配合，形成学校家庭的合力;通过重激励多关怀，树立正面典型，开展“一帮一，一对红”活动，在思想和学习上带动落后的同学，在生活上帮助家庭困难的学生。充分激发调动每个同学的积极性，营造团结友爱、拼搏努力、弘扬正气、争优创先的集体氛围;通过突出的人格魅力，过硬的业务能力，丰富的经验智慧，赢得了学生的爱戴、家长的信赖、同事的敬重。张老师心系教育，情洒学生，一心扑在教育事业上，无愧于人民教师和心灵工程师的称谓。

再举一个我儿子的事例。儿子小时候聪明上进，善良要强。上小学的几年里一直是班长。家里搬入新址转入了一所新的学校，不再担任班干部。新的班主任也很优秀，很让孩子崇拜，孩子表现的也很好。后来，班主任荣升教学组长，换了一位刚刚走出校门的女班主任老师。这位缺乏从师经验的班主任老师，课上的很一般，思想工作方法也很简单。经常不分轻红皂白地批评学生，也不懂得开展积极耐心的思想工作。引起学生的不服不满，儿子一度学习成绩下滑，思想情绪低沉消极，以至于走了小小的一段弯路。作为家长不能把责任都归结到班主任身上，但班主任的作用绝不可低估。

通过以上两个事例我们不难看出，除家长因素之外，孩子在学校的成长发展与班主任老师的作用至关密切。在所有老师中，班主任是最难干的。换句话说，班主任一般都是教师中的佼佼者。思想作风好，自我要求严，业务能力强，做事公道公正，最重要的是对学生要有爱心、真心、耐心、细心，能把学生当成自己的孩子或朋友来看待。这样才可能成为学生可亲可敬的教育园丁。

首先，我认为没当班主任的老师，不是完美的老师。从教二十二年，当了二十二年班主任，一至六年级都教过。用一句话可以概括小学班主任：既当爹，又当妈。

班主任辛苦。

班主任对待自己的学生，就像父母对待自己的孩子一样。班里的事情，事无巨细，面面俱到。今年担任一年级班主任，孩子们刚上学的时候，有的同学小便，不在厕所里面，在厕所外面直接小便。一年级孩子不知天气冷暖，尤其是冬天，在外面跑出了汗，直接就把棉袄脱了，班主任还要时时叮嘱他们，出了汗也不要脱衣服。孩子们不会打扫卫生，我还得教孩子们打扫卫生。下课了还要经常盯着孩子们，不能乱跑乱闹，以免受伤。班主任每天早来晚走，早上迎接孩子们上学，下午放学送出校门口，直到家长把每个孩子接走。孩子们吃喝拉撒，班主任都要照顾到。

班主任幸福。班主任虽然辛苦，但也很幸福。小学老师，多数同学长大后就都忘记了，如果有记忆的话，那肯定是班主任。班主任是孩子们在校最亲、最信任的人。最让我难忘的是刚当老师时，那年18岁，教三年级，有个孩子突然叫我妈，孩子们都笑了，当时我也很不好意思。但从那时开始，我深深感受到孩子们对我的信任和依赖，决心一定不会辜负孩子们。

班主任很辛苦，但幸福的事也说不完。

不请自答，这种问题我多少有点发言权。

班主任工作，尤其是现在的班主任，说多了真是泪！一个学校，事无巨细，几乎全是班主任在做。班主任是一个班集体的灵魂，一个好的班集体更能给学生创造出一个长身体、长知识、长能力的良好环境——班主任是学校教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者，是学校思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁……班主任不仅要教书育人，培养学生成才，更要培养学生成人。

来来来，用事实说话，随便举几个我熟悉的班主任为例：

刘老师是70后，班上有个叫蒋某付的学生，成绩特差，家境贫寒，交不起费随时面临辍学（那时还不是义务教育）。了解情况后，刘老师主动为他担保，请求学校减免部分杂费。该生生病了，为他垫医疗费，同时号召全班同学向他伸出温暖的手。如此这个学生在温暖中完成了初中三年的学习生活。当然一份份真情自然就赢得了一颗颗稚嫩的心。至今许多学生还常“回家”来看看呢！

胡老师是60后， 30岁才结婚，按规定晚婚假期一个月，但他只歇了一周就上班了。在教室里，同学生们一起渡过了他的蜜月。也许有人不理解，会说他有假不歇是傻冒，但他说，一想到班里的学生，歇着心里不踏实（农村孩子实行住宿制）。没有感人肺腑的豪言壮语，也没有惊天动地的英雄壮举，但就是这平凡的班主任经常想的、做的。

康老师是50后（现已退休），他曾长期担任班主任工作。工作中坚持以人为本，以学生健康成长为重。有学生违纪时，他以思想教育为主，晓之以理，动之以情，从不打骂、讽刺、挖苦，学生心服口服；学习上遇到挫折时，主动为其“补课”详细解答，百问不厌；生活上遇到困难时，垫钱送物以解除其后顾之忧；身体上出现毛病时，半夜三更也要送其去医院，问医问药，垫付医药费……一届又一届，一年又一年。康教师虽一生清贫，但能在清贫的环境中自得其乐，从不在学生面前表达怨言。要求学生做到的，自己首先做到，堪为学生楷模。正所谓“己身正，不令而行”，所带班级向来无重大事故。

当过学生的人都会深知并赞叹：班主任真的很伟大，读书时段班主任就是没有血缘关系的父母！我也曾当过近十年的班主任，也有值得自豪的地方：多数学生走向社会后，往往只清楚地记得自己当年的班主任，而且大多很感恩，尤其是九十年代及以前的。

唉！现在的学生、家长不知怎么了？一言难尽！