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老师和教师有什么区别？
个人感觉区别不大
教师比老师在文字上更加专业（老师更口语化，教师书面化）
教师适合做职业代名词,老师比较趋向平时口语上的称呼
多多理解一下下面的话：老师，尊称传授文化、技术的人，泛指在某方面值得学习的人
教师一词有两重含义，既指一种社会角色，又指这一角色的承担者。 广义的教师是泛指传授知识、经验的人，狭义的教师系指受过专门教育和训练的人，并在教育（学校）中担任教育、教学工作的人，狭义方面来理解，即教师是指受过专门教育和训练的，在学校中向学生传递人类科学文化知识和技能，发展学生的体质，对学生进行思想道德教育，培养学生高尚的审美情趣，把受教育者培养成社会需要的人才的专业人员。
一般来说，如果他教你，你和你的朋友谈论起来就会说那是我们老师，如果他不叫教你，一般就会称他为教师。也就是说，当你和别人介绍他的时候，如果把你加进去，就会说他是老师，我的老师。如果单纯的向别人介绍他，但是没有把你说进去，你就可以称他是教师。
老师和教师是有明显区别的，教师也叫教书匠，和瓦匠、木匠等地位差不多，收入可能还要差得多，是一个职业。老师原来是建国后对从事教师这一特定职业者的一种尊敬的称呼，当然现代社会教师越来越平民化，老师这一称呼泛指了，各行各业均通用，仍有尊敬之意，表示对对方的一种尊敬，称呼者心中对被称呼者还是有一种执弟子礼的意思的。
但随着各行各业的收入的提高，从事教师这一职业的大多数收入相对滞后(大肆补课、收红包的顶风作案者除外)，老师的意义越来越淡薄，老师越来越趋近于教书匠，社会上的人只要有空，文化功底深厚的都可以以偏盖全的写点文章诋毁、打趣教师，文化功底稍浅的也能在网上发点议论，以臭臭教师为乐趣。大多数教师在整个社会是弱势群体，地位收入均不太高，拿教师开刷零风险，加上来自教育内部的各类专家不知出于什么目的大放厥词“没有教不会的学生，只要不会教的学生"一类，给本来已经如小脚女人走路的教师更是步履维艰，但这些好事者也许忘了科教才能兴国四个字。
望斧正!
教师是个职业，老师即是职业也是身份。教师是一个比较规范的称呼，学校里统称教职员工。老师的称呼是教师口语化，教导过自己的或者熟悉亲近教师。也就如北方人称呼医院里的医生，一般见面称为大夫，而不称为医生。可以扩而广之，不是学校教师，也能称为老师。比如其他文学艺术行业的人士，以及对其他方面文化人的称呼，晚辈对前辈尊称。
孔圣人云:《三人行，必有我师》。说的是《能者为师》。只要有一定专长，学识的人，都可以尊称老师。老师没有什么限制。可以宽泛指各行各业。老师当然不一定年纪大。
而教师，则是指特定的行业。就是《教书育人》。既便在学校士作，但不教书，也不算是《教师》。
在我国，教师要有教师的资格认证，发证书。
老师和教师是有区别的，教师是职业上的统称，老师是一种尊称。从事教育行业的称为教师，只有取得教师资格证书的才能当老师。当老师的，包括代课老师，不一定就是教师。江湖上所谓的老师，只是一种尊称，不是真正的老师。
教师的一天，究竟有多累？
6点45分到校，晚上10点督晚自修结束下班，累到磨光了教书的热情，回家看到熟睡的女儿，发现今天一天竟然没和她说上一句话，觉得无比地茫然。我一定不会建议我的女儿当教师，因为这份看似神圣的职业，有太多无奈，太多心酸，牺牲了健康，牺牲了亲情……
有的人说老师工作轻松，一天就几节课。有的人说老师很累，说死后墓志铭要写:子孙后代不得当老师！老师的一天究竟有多累呢？我就以一个幼儿园小老师的一日工作和大家分享吧。
早上
7:30到校，擦洗幼儿桌椅窗台，准备孩子们自主活动选择的学具玩具。
8:00开始笑脸迎接孩子们进入班级，接受个别家长简单问询，指导孩子按意愿选择活动。提醒孩子们喝水、入厕。和孩子们一起收拾自主活动材料。
8:30~9:20检查孩子们衣服鞋子，准备好分组体育活动和游戏材料。带领孩子们一起跳广播操、体育游戏、分组体育活动。收拾运动器械。
9:20~9:40，提醒孩子们喝水、入厕、洗手。
9:40~10:40，1、组织孩子们区域活动，观察孩子们活动情况，给予引导和帮助，及时做好观察记录。2、组织集体教学活动。
10:40~10:50组织餐前盥洗。
10:50~11:00组织餐前欣赏和当日伙食营养介绍，播放轻音乐创设轻松愉快的用餐氛围。
11:00~11:40给孩子们分饭菜，组织孩子们吃午饭，观察孩子们用餐情况，及时给孩子们添饭，给胃口差的孩子喂饭。和孩子们一起收拾餐具。
且不说早出夜归，也不叹作业如山试卷如海，更不谈培训多多关注app要求下载关注多多，都是份内的事，当老师，必须的。
课堂，已不是教书育人那么简单啦，要提防领导突然冲进教室整治学生，突查教案，要提防个别学生的妖言怪语，这群人后面的家长们素质参差不齐，不定哪天街头就莫名地惨遭横祸，我周边的教师就有过这样奇葩的故事，真是的，掌柜的是一幅凶脸孔，主顾的又没有好生气，不累才怪！
拿教师当学生管，拿学生当祖宗供，教师应有的教育权被剥离后，趴下了，乖乖了，语言行为谨慎了，能教育出直立坦荡的学生？我就奇怪了，康熙大帝都要督促皇子皇孙跪先生，尊学问，修品性，大中华的当下子民们，却热衷于破坏教与学的和谐。生活中，网络上对教师鄙视的歪风，俏俏暴打着教师的热情，不累才怪！
功利，自私促成大部分教师为职称评审造假，秀权力、秀霸凌迫使大部分教师唯命是从，附首帖耳；这些教育的乱象也是生累之源、甚至是毒瘤，也难怪有些踏实做事，能力超强的老师到退休都还没评中级职称，也难怪有人对职称背后的故事不屑一顾，争也累，不争也伤，制度在理想的天国划沙，教师在现实的土壤中挣扎。不累才怪！
三叹算了，细数林林种种，唯恐降横祸，聪明人还得靠聪明的制度鞭策，只是希望多些社会善待，领导关爱，制度支撑。
20多年前，初登讲台，朝气蓬勃，意气风发，书生意气，斗志昂扬。白天和老师抢课，只要年老的民办老师一句话，基本随时都可以打补丁。那时候站在讲台上有一种幸福感成就感，有时候一站就是一天，但是不累，望着那些充满期望的眼神，浑身就像打了鸡血！因为学校离家较远，晚上经常不回家，又有了给学生们补课的机会，但是那种补课是免费的！那时候工资才100多块钱，每天都是为了教学努力，非常充实，但是从来不累！可是，21世纪的今天，对于学校来说，教学工作似乎已经不再重要，老师们每天都在疲于应付那些与教学无关的事物！心累，身累，累到麻木，累到无语！所以，99%的教师不会让自己的孩子再选择当老师，这才是教育的悲哀！
早上5:20起床给上高中的孩子做饭，6:00在家把一天的工作在云办公上整理，发送课件到教室电脑；6:40洗刷吃饭，打扫房间卫生；7:10分离家去学校；7:25到校，盯早读到7:50，其间跟学生谈话或者批部分作业；8:00-9:50上两节课；课间盯操跑步；第三四节课批作业，不一定批完，100本；11:40回家做饭，有第四节课的话11:50下课，办公室休息一会，到家12:15；吃完午饭收拾一下，1:00午休，1:40起床，到教室盯学生自习到2:20；下午继续批未批改的作业，填写上级部门要求的各种信息，今天是工作经历，明天是个人信息；各种信息都要接龙完成；上报学生各种信息，报表；出一份周末作业，这是个人分工；第一节后跑操；第三节课上班会，课外活动盯自习；学生放学后才回家，天色已黑，到家7:00。不做晚饭，躺在沙发上。这是一个四线小城市初中一名普通班主任的最普通的一天。括弧，不包括收缴保险，学生体检，排练节目，接待家长，学校督导，考试监考阅卷，听课讲课，开会等随机活动。